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9月30日下午，教师教育学院在507会议室召开学科建设研讨会，研讨会由院长杨学良主持，学院重点学科方向负责人及部分教师参加研讨会。

研讨会上，杨学良详细分析了省级重点学科“教育学”建设取得的成绩以及面临的具体问题，他指出专业发展好不好，要看学科建设好不好，小学教育作为国家级一流专业建设点，需要高水平的学科建设成果来支撑；要瞄准乡村振兴和乡村教育发展，努力培育一流科研，产出一流学术成果，才能为专业建设和学院高质量发展奠定坚实基础。他建议教师要围绕乡村重点从教育学原理、课程与教学、教师和学生心理等方向出版高质量的专著、教材，发表高水平的论文，培育高级别的科研项目，推出高质量的公选课。

吴彦文老师认为，教师要提高科研能力和水平，就要多阅读，更要多留心观察、多去实地考察，做到将读书、阅世、写作三者相结合，经常反思和总结，才能不断进步。吐尼克老师提出，除了做好日常课堂教学外，也要不断提高自身科研素养。要将社会主义核心价值观、服务农村教育的理念贯穿于课堂内外、贯穿于教学的整个环节，培养学生的专业情怀。学院有关负责人提出，要加强对外交流与合作，带领教师走下去，多学习多调研，同时要通过有经验教师的‘帮、扶、带’，做好新进青年教师培养工作。

赵静、彭婵、徐富平、杨钊、王佳妮等教师结合地域文化，对开展乡土音乐、美术、舞蹈等方面研究提出了建设性意见。

杨学良在总结中指出，教师要主动聚焦教育扶贫、乡村教育振兴、新文科、新师范等政策导向，努力培育学科方向和学科带头人、打造学科团队，产出高质量的学科建设成果，全面支撑专业高质量建设和学院高质量发展。他强调学院将尽一切努力，帮助教师解决在教学和科研中遇到的困难，深度推进省级重点学科“教育学”的纵深发展。

撰稿：吴安琪

审核：杨学良

责编：周绪境

编辑：黄亚珠

编审：罗文研